Desarrollamos el programa de Estimulación Temprana en tres grandes subprogramas:

• Programa Emocional: que ayudará a nuestros alumnos a mejorar la conciencia emocional, adquirir estrategias de gestión de las emociones y a desarrollar habilidades sociales.
• Programa Físico: PDB (Programa de Desarrollo Básico), dirigido a potenciar un desarrollo óptimo, en cuanto a habilidades físicas, a entrenar la capacidad visual que será muy valiosa en la lectura y escritura, y a madurar el desarrollo de la lateralidad previniendo posteriores dificultades de aprendizaje.
• Programas Intelectuales: cultivando en los alumnos el deseo de aprender y descubrir aquello que desconocen, con iniciativa y autonomía.

En nuestra apuesta por ser un referente en el uso de nuevas metodologías, llevamos a cabo un estilo de trabajo basado en la teoría de las Inteligencias múltiples, a través de la cual, vemos que aumenta, considerablemente, el interés del alumno por aprender, a la vez que, se refuerza notablemente la autoestima de estos.

Estos proyectos permiten y facilitan el trabajo entre áreas o asignaturas, generando mayor cooperación, vinculación y comunicación. Así se involucra a los alumnos en la construcción de su comprensión, haciéndoles conscientes de cuáles son sus estrategias de aprendizaje y su propio proceso cognitivo, es decir, guiándoles hacia una enseñanza para la comprensión y no sólo a una memorización.

Todas estas disciplinas van dirigidas a desarrollar una enseñanza diferente a la tradicional, ya que el objetivo principal es enseñar a los alumnos a aprender a aprender, siendo ellos mismos los generadores de conocimiento gracias a esas destrezas y a esa estructura de pensamiento.

Se trata de articular secuencias cognitivas progresivas y comprobar qué es lo que ocurre, es decir, aunar conocimiento e inteligencia para ahondar más sobre un tema concreto.

Es un aprendizaje visible en cada uno de sus pasos: qué rutinas utilizan, cuándo y dónde las utilizan, son respuestas a las que el alumno debe llegar, y siempre desde la perspectiva de aprender a aprender.

Incluimos el compromiso social en la enseñanza competencial, de tal manera que nuestros alumnos sean capaces de cambiar la mirada, traspasando sus propias necesidades y deseos, fomentando una ciudadanía inclusiva donde el protagonista sea el prójimo. Esta será nuestra forma de educar, que es nuestra forma de amar. Nuestros alumnos irán descubriendo que hay más alegría en dar que en recibir, y que en la entrega a los demás está la verdadera felicidad.