En nuestro proyecto educativo destacamos la educación integral del alumno, y por tanto somos sensibles a las necesidades de nuestros alumnos y para ello cada año adaptamos nuestra metodología para ofrecer mejoras formas de aprender a nuestros alumnos.

La estimulación temprana se realiza en las primeras edades del desarrollo y el objetivo es estimular el sistema nervioso mediante estímulos de cualquier índole. En nuestros centros llevamos a cabo un programa de estimulación para ofrecer oportunidades a los niños para promover el aprendizaje.

Basándonos en el programa de Estimulación de la Inteligencia de Glenn Doman, y apoyándonos para ello en su programa físico y el programa de estimulación de la inteligencia con bits de conocimiento enciclopédico.

Con ello nos planteamos evitar o minimizar los problemas de aprendizaje, especialmente en lectura y escritura que aparecen en estos primeros años y también trabajar para definir la lateralidad en los niños que tanto influye en los procesos de lectoescritura. (La lateralidad corporal es la preferencia del uso más frecuente y efectivo de una mitad lateral del cuerpo frente a la otra. La lateralidad es 1o cerebral y después física, de ahí la importancia de la estimulación.)
Términos como Patrón cruzado, pulgar oponible cobran importancia como un proceso de mejora de la convergencia ocular.

“Definir la lateralidad para prevenir problemas de lectoescritura”